martes, 5 de mayo de 2015

Leccion y Avalúo: Química, el estudio de la materia.


Objetivos de la lección:

  1. Que el estudiante entienda, de manera básica, el concepto de la química y su importancia en la vida cotidiana.
  2. Definir los conceptos: Quimica, materia, estados de la materia, átomo, núcleo atómico, proton, electron, neutron, elementos, compuestos.
  3. Que todo estudiante participe activamente en el curso, y demuestre comprensión del material mediante una prueba en línea (avalúo).
Instrucciones:
Lea todo el material, vea los videos explicativos (tanto embed como en los enlaces, identificados en rojo), y luego realize la prueba que se encuentra al final de la entrada.

Comencemos con la pregunta fundamental: ¿qué es la química?

La química nos permite entender el mundo que nos rodea y su funcionamiento. Como lo dice el título de la lección, la química se basa en el estudio de la materia, que es todo aquello que tiene masa y ocupa espacio.  La materia podemos encontrarla en tres estados: solido, líquido y gas. Los sólidos tienen una forma y volumen definidos. Los líquidos tienen un volumen definido, pero su forma se adapta al envase que los contiene. Y los gases no poseen volumen ni forma definida. En este VIDEO puedes entender y conocer un poco más sobre los estados de la materia.

La materia está compuesta en su forma más básica, de átomos, que son unas partículas diminutas, y que podemos clasificar en elementos. Cada elemento se compone de una sola clase de átomos. Si los átomos se combinan entre sí se forman moléculas. Cuando tenemos moléculas de un solo tipo de elemento, se da paso a que tengamos sustancias puras (de un solo tipo de elemento); Si una molécula contiene dos o más tipos de elementos se le llama compuesto. En la imagen puedes observar como cada esfera representa un átomo, y cada color representa un elemento diferente,



Los átomos, a pesar de ser tan diminutos, están compuestas de tres partículas principales: protones, electrones y neutrones. Los electrones poseen carga eléctrica negativa y podemos encontrarlos en la parte externa del atomo, como si flotaran a su alrededor. Los protones poseen carga eléctrica positiva y podemos encontrarlos en el centro, junto a los neutrones que no poseen carga eléctrica, y que juntos forman el núcleo atómico. En la siguiente presentación se explica más a fondo el átomo, su historia y sus partes.




Si deseas saber o aprender un poco más a fondo sobre el tema, puedes accesar el libro QUIMICA, LA CIENCIA CENTRAL, de LeMay BurstenBrown. Y en la página de la AMERICAN CHEMISTRY SOCIETY, puedes encontrar diversos recursos educativos.


Ahora… luego de haber estudiado la lección, toma la siguiente prueba para conocer cuanto has aprendido.

 

Ejemplo de avalúo en línea con Google Drive Forms (5 de mayo de 2015)

Reflexión #15 (Semana: 5 de mayo)


Hoy tuvimos nuestra última clase presencial del semestre.
Se trabajó por primera vez con Google Drive Forms. El profesor nos explicó que esa plataforma nos permite crear una forma de avalúo para comprobar el entendimiento del estudiante luego de una lección. 
Creamos una forma de Avalúo con la ayuda de Google Drive Forms. Es sumamente útil y sencillo, además que te dá de manera organizada en un spreadsheet las contestaciones de quienes tomen la forma.  Y con la ayuda de Google Spreadsheets y de el Add-on ______, pudimos identificar a quienes tomaron (hipotéticamente) la prueba, calificar la prueba, enviar los resultados individualmente y crear una lista de calificaciones y estadísticas que nos llegó al email.

Esto no es solo útil para las clases, sino que puedo aplicarlo para recibir feedback  de mis sororas luego de realizar una actividad.



martes, 28 de abril de 2015

Reflexión #14 (Semana: 28 de abril)

En esta semana creamos un portafolio electrónico personal con la ayuda de Google Sites. En el mismo podemos organizar los documentos y evidencias de nuestra carrera educativa y profesional. Aprendimos a crear páginas en nuestro site, a organizarlas y a poner imágenes e información en ellas.

Creo que es una forma sumamente útil de conservar la información que recopilamos en la universidad. En lo personal, yo tengo mi carpeta de documentos, certificados, etc. porque a pesar de todo tienen un valor sentimental para mi. Pero el poder tener acceso a los documentos desde cualquier parte y sin necesitad de andar con un reguero de papeles es una ventaja enorme.

martes, 21 de abril de 2015

Ejemplo de Libreta de calificaciones, preparada con Excel

Reflexión #13 (Semana: 21 de abril)


Trabajamos creando una libreta de calificaciones con el programa Microsoft Excel. Primero se dio una discusión de los comandos y usos básicos del programa.

Aunque para mi es sumamente normal trabajar con Excel, ya que es parte de mi trabajo y lo uso a diario para crear la nómina, los horarios de mis empleadas y calcular sus pagos bisemanales, utilizarlo como herramienta para el salón me da una lista de opciones totalmente diferente.

Más adelante subiré una muestra del trabajo final de la clase.

martes, 7 de abril de 2015

Ejemplo de tabla y gráfica creada con Microsoft Excel (7 de abril)


Reflexión #11 (Semana: 7 de abril)

Durante esta semana hablamos sobre el uso de las redes sociales en la educación. Se nos explicó que estaremos trabajando en un laboratorio llamado 24x2, en donde por 24 horas estaremos publicando en dos de las redes sociales mas reconocidas, Facebook y Twitter, sobre la clase y nuestro día académico. Luego compartiremos y compararemos nuestra experiencia con ambas plataformas en Edu 2.0

También estuvimos trabajando con la creación de tablas y gráfica en Excel. Más adelante les presentaré una muestra del trabajo final.

miércoles, 25 de marzo de 2015

Reflexión #10 (Semana: 24 de marzo)

Esta semana se trabajo con las presentaciones, y como crear una presentación efectiva desde el punto de vista estético. Se preparó un ejemplo de presentación en el cual pudimos editar el tema de la presentación a nuestro gusto, trabajando desde los macros del programa. 

Aprendímos que debemos tener uniformidad entre os diseños de los slides de la presentación completa, así como que debemnos usar un tamaño de letra adecuado.

martes, 17 de marzo de 2015

Presentación creada en linea por medio de Google Drive

Reflexión #9 (Semana: 17 de marzo)

Esta semana trabajamos con las presentaciones efectivas creadas en grupo con la plataforma de  Google Drive, Esto es el área de almacenaje/organización de documentos que nos ofrece Google por medio de la cuenta que tengamos con Gmail, o en nuestro caso con upr.edu, que es manejado por Google Education. Ya había trabajado también con Google Drive, y con la edición de documentos en línea con más de una persona trabajando en el mismo en ADMI 3007, y desde entonces ha sido uno de mis mejores aliados a la hora de hacer trabajos en grupo, y hasta los informes de laboratorio.

Creamos una presentación, parecida a las que se trabajan con Power Point, pero completamente en linea. Mas adelante, estaré subiendo la misma al blog.

miércoles, 11 de marzo de 2015

Reflexión #8 (Semana: 10 de marzo)



Esta semana se trabajó con la historia y los componentes de la computadora. Repasamos varios temas y nombres de partes de la computadora que no estaban tan claros en mi memoria.

En base a esta lección, habrá un foro donde discutiremos la decisión de comprar (figurativamente) una computadora que se ajuste a nuestras necesidades.









martes, 3 de marzo de 2015

Boletín informativo creado con Microsoft Word y GIMP

Reflexión #7 (Semana: 3 de marzo)

Esta semana se integró el uso de Gimp, Microsoft Word.

Se editó el Boletín creado con Microsoft Word insertándole una imagen editada en GIMP. Aprendimos como crearle fondos y bordes que se mantuvieran visibles aún al subirlas al internet.

Más adelante estaré subiendo el resultado final de esta lección.

jueves, 26 de febrero de 2015

Foto editada en GIMP

Así quedó nuestro amigo "Tom" luego de editar su foto en GIMP.


Reflexión #6 (Semana: 24 de febrero)

Esta semana trabajamos con el programa Gimp, el cual es un editor de imágenes que podemos descargar de forma gratuita.

Este programa nos permitió editar una foto que conseguimos mediante búsqueda en google, de un joven que tenía un serio caso de acne y dientes amarillos, y eliminarle precisamente esos detalles, e inclusive "afeitarlo".

Fue una herramienta bien útil, sumamente sencilla para usar, y que se que será de mucha ayuda, ¡hasta a la hora de editar fotos antes de subirla a alguna red social!

jueves, 12 de febrero de 2015

Reflexión #4 (Semana: 10 de febrero)


Esta semana continuó el curso en la enseñanza del uso del programa Microsoft Word.

Se trabajó el crear una monografía con tabla de contenido y referencias. Trabajar con esta función no es algo nuevo, pues desde las primeras clases de concentración que tome, nos requirieron aprender a utilizar esta herramienta, pero refresque algunas cosas que había olvidado.

Esto nos ayudará a preparar nuestro trabajo de Derechos de Autor.

miércoles, 11 de febrero de 2015

Reflexión #3 (Semana: 27 de enero)

Esta semana trabajamos en la creación de una cuenta en Box.com y loo que es el almacenaje embed. Y también trabajamos en Microsoft Word, y como usar los Headings para crear una tabla de contenido. Esto de Microsoft Word era algo con lo que ya había trabajado en el curso de ADMI 3007, ¡pero repasar lo aprendido nunca viene mal!
Box es un sistema de almacenaje en línea. Se puede comparar a Dropbox, con la ventaja de que Box ofrece 10GB de almacenaje gratuito, más que los 2GB que Dropbox dá. Permite crear folders para organizar los archivos, así como subir archivos de hasta 250MB. Definitivamente lo usaré para almacenar tomos mis documentos del trabajo, para no tener que andar cambiándolos de computadora.

domingo, 1 de febrero de 2015

Reflexión #2 (Semana: 27 de enero)

En esta semana trabajamos en la creación de este blog, y en enternder el uso del blog como técnica de enseñanza.

No es la primera vez que entro a un blog, pero si la primera vez que creo uno. Aprendimos a crear páginas, crear entradas. Aprendimos como añadir fotos a nuestros posts, crear enlaces (o vínculos) que nos lleven de un texto resaltado a otra página, como añadir videos y presentaciones.
El mismo servirá de diario, en donde semanalmente escribiremos reflexiones sobre el curso y lo que vayamos aprendiendo. En nuestro caso, usaremos este blog para mantener un log de nuestros trabajos y temas aprendidos en clase.

Ejemplo de presentación embed


Ejemplos de enlace

Enlace #1
Enlace #2
Enlace #3

Ejemplo de video "embed" #2

Ejemplo de video "embed" #1

Reflexión #1 (Semana: 20 de enero)

La primera semana de clases fue de introducción al curso. Se explicó de que forma transcurrirá la clase, siendo 50% presencial y 50% en línea. Se discutió el prontuario y se nos mostró la plataforma de trabajo Edu 2.0. En ella tomaremos nuestras pruebas, así como entregaremos nuestros trabajos al profesor.

Se nos indicó que debíamos ver las lecciones relacionadas con el uso de la tecnología en la educación. Tomamos una prueba diagnóstica para comprobar nuestros conocimientos sobre los temas que se discutirán durante el semestre en clase.

Tuve la oportunidad de utilizar unas herramientas que no conocía y que definitivamente se le pueden sacar mucho provecho.

Hey People!


Bienvenidos a mi blog!

Espero les sirva para ver un poco como esta clase me ha ayudado. Estoy disponible para cualquier pregunta, y sus comentarios serán bien recibidos.